打造最强边关第154章 学堂与融合

那达慕大会的成功如同在草原上投入了一颗定心丸。

七个新部落的归附使得安阳影响力辐射的范围大幅增加边境迎来了前所未有的和平景象。

然而叶明很清楚疆域的拓展和名义上的归附只是第一步真正的融合与长治久安需要更深层次的纽带。

这一日叶明召集周廷玉、顾慎、其其格以及几位新归附部落的代表在府衙商议要事。

“各位首领安阳与草原诸部如今已是一家。

”叶明开门见山“既是一家则需同心。

同心之始在于沟通无碍在于明理知义。

因此我欲在安阳城内设立一所‘边民学堂’专为各部落子弟及有志学习之人传授汉文、算术、以及格物之基础。

” 此言一出几位部落代表面面相觑神色各异。

学习汉文算术？这对他们来说是个新鲜又有些令人迟疑的事情。

草原传统重视骑射勇武对于读书识字大多认为那是贵族或祭司的事情与普通牧民关系不大。

一位名叫巴特尔的部落首领犹豫着开口：“叶大人您的善意我们明白。

只是……孩子们从小在马背上长大学习放牧、骑射是根本这读书识字……” 顾慎性子直忍不住道：“巴特尔首领读书识字可不是没用！你看我们安阳的工坊那些图纸、账目哪个不需要识字算数？以后你们部落要管理草场、核算牛羊、跟商队打交道不懂这些可要吃大亏！” 其其格此时站了出来她用流利的部落语言对几位首领说道：“各位叔伯请听我一言。

我当初也不识字但到了安阳跟着学了之后才明白知识就像另一双眼睛能让我们看得更远。

懂得了汉文我们能直接看懂安阳的技术手册能更好地理解盟约条款不会再因为言语不通被人欺骗。

学会了算数我们就能清楚知道自己的牛羊值多少换来的布匹盐茶是否公平。

这并非要抛弃草原的传统而是让我们的孩子多一种本事能在未来的世界里走得更好带领部落更加强盛。

” 其其格的话朴实而有力她自身的转变就是最好的例子。

几位首领看着她——这个曾经只懂得弯弓射雕的女真姑娘如今不仅能说流利的汉话还能协助管理偌大的毛纺合作社言谈举止间充满了过去不曾有的自信与智慧不由得有些动容。

周廷玉适时补充道：“学堂并非强制全凭自愿。

学堂将免费提供食宿并由安阳府承担所有费用。

所学内容除了汉文算术也会请部落中的长者教授草原的历史、文化和骑射技艺让汉家子弟也能了解草原的智慧与豪迈。

此举意在融汇贯通取长补短而非替代。

” 叶明点头道：“周大人所言极是。

设立学堂旨在培养能沟通汉胡、知晓双方情弊、明事理、有技能的人才。

这些人将来无论是回到部落还是留在安阳都将成为连接安阳与草原的桥梁是双方共同繁荣的基石。

” 条件优厚目的清晰又有其其格这个活生生的榜样几位部落首领低声商议片刻最终巴特尔代表众人表态：“叶大人考虑周详我们……愿意试一试先各选派五名机灵的少年前来学习。

” “好！”叶明欣然应允“除了少年学子我也欢迎各部落派遣聪慧的年轻人来格物院的‘技艺传授班’短期学习无论是农耕、水利、纺织还是建筑只要他们感兴趣我们都倾囊相授。

” 事情就此定下。

安阳城内紧邻格物院的一片空地很快被划出开始兴建“边民学堂”。

学堂的设计也融合了汉胡风格既有明亮的琉璃窗教室和藏书室也有宽阔的演武场和马厩。

与此同时针对成年人的“技艺传授班”率先开课。

来自各部落的数十名年轻人怀着好奇与期待走进了格物院的讲堂和工坊。

他们学习如何使用和保养曲辕犁了解风力水车的原理亲手操作改良的纺车甚至尝试用水泥砌筑简单的墙垣。

起初语言和习惯的差异让教学充满挑战。

但其其格和格物院指派懂得简单部落语言的助手耐心沟通工匠们则用最直观的操作进行演示。

当这些草原青年第一次依靠自己纺出均匀的毛线或者用自己砌筑的水泥块承受住重压时他们脸上露出的成就感和笑容跨越了民族的隔阂。

顾慎偶尔也会跑来“视察”看着那些曾经只会在马背上吆喝的糙汉子如今像模像样地拿着炭笔画图、摆弄工具觉得又好笑又感慨：“老叶我现在是真服了你了。

你这不只是教他们手艺简直是在换他们的脑子啊。

” 叶明看着工坊里热火朝天的学习场景微笑道：“授人以鱼不如授人以渔。

当他们掌握了创造美好生活的能力并且意识到这能力源于与安阳的合作与学习和平与融合才会真正成为他们内心的选择。

” 知识的种子一旦播下便会悄然生根发芽。

边民学堂的兴建和技艺班的开办标志着安阳与草原部落的关系从单纯的政治归附和经济依赖开始向着更深层次的文化交融与人才培养迈进。

一条看不见的、却更为坚韧的纽带正在悄然编织它将维系着这片土地的长久和平与共同繁荣。

安阳的“强边”战略由此进入了一个更加注重内涵与可持续性的新阶段。

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