大秦父皇我只想咸鱼一生第310章 举荐成就的世家大族
“来人啊!”嬴骜高声喊道声音在宫殿中回荡。
他的贴身侍从小黑听到召唤急忙小跑过来躬身施礼道:“公子有何吩咐?” 嬴骜面沉似水缓声道:“去政事堂准备一下我要去见见丞相。
” 小黑领命而去心中暗自揣测自家公子此行的目的。
嬴骜站起身来在自己的寝殿中缓缓踱步心中思考着即将与丞相李斯会面的事宜。
他此次要与李斯商议的正是在大秦部分郡县开展小学生教学的事情。
嬴骜深知教育对于国家的重要性他坚信通过教育改革可以为大秦培养出更多的人才为国家的长远发展奠定坚实的基础。
然而在自家亲爹在上朝的时候宣布了这件事情后朝中大臣们对于此事的看法却并不一致。
一些大臣认为此举将为大秦带来巨大的好处他们相信教育是国家的根本只有通过教育才能让大秦的子民们了解国家的历史、文化从而增强对国家的认同感和归属感。
这些大臣们坚信教育可以培养出更多的忠臣为国家的繁荣稳定做出贡献。
然而并非所有的大臣都对这一举措表示赞同。
其中一些人持有保留意见他们忧心忡忡地指出这样的改革势必会耗费大量的人力、物力和财力给国家带来沉重的负担。
嬴骜在心中暗暗叹息他深知推行这样的改革绝非易事前方道路崎岖困难重重阻力巨大。
要知道现在推荐制度下出来的官员都是世家大族的子弟因为只有他们有书籍有名师教导。
可以说举荐制度成就了世家大族他们绝对不可能自挖墙脚的。
可是他的决心已定如磐石般不可动摇。
他坚信只有勇敢地迈出这一步才能为大秦的未来开辟出一条崭新的道路。
尽管面临诸多质疑和反对声音嬴骜并未退缩。
他明白改革往往伴随着风险和挑战但如果因循守旧大秦便难以在激烈的竞争中立足。
他愿意承担起这份责任去探索未知的领域为国家的繁荣富强而努力。
然而也有保守派官员担心普及教育会动摇现有的社会秩序甚至可能培养出对朝廷不满的异见分子。
他们认为教育应该只限于贵族和士族而不是普通百姓。
他们担心如果普通百姓接受了教育他们可能会对现有的社会制度产生质疑甚至可能会引发社会动荡。
嬴骜深知任何改革都不可能一帆风顺他必须在丞相李斯的支持下谨慎地推进这一计划。
他知道这不仅需要智慧更需要耐心和决心。
他决定亲自去见李斯听取他的意见和建议。
嬴骜在政事堂与李斯会面时详细阐述了自己的计划。
他提出通过在郡县设立学校不仅能够提高民众的文化水平还能加强他们对大秦的认同感。
他希望通过教育让每一个大秦的子民都能了解国家的历史、文化从而增强对国家的认同感和归属感。
他希望通过教育能够培养出更多的忠臣为国家的繁荣稳定做出贡献。
“老师我大秦日后的土地绝对不只是我们现在脚下站着的这些。
如果我们的人才无法培养的足够。
那么将来绝对不足以管理应付庞大的土地跟人口。
” 李斯听后虽然对嬴骜的远见表示赞赏但也提醒他要考虑到改革可能带来的各种挑战。
李斯建议道。
“我也知道如今大秦虽然人才够多但是。
也是很难全面铺开的为什么至今有人还想着复国就是因为我们没有足够的人去韩国他们那边主政一方。
” “到现在。
他们那边主政的人还是他们的贵族氏族。
这让我们很被动。
我也觉得你说的对我们应该先在几个郡县试点收集数据和反馈再逐步推广。
” 说完李斯叹了口气“教育改革是一项长期的工作需要循序渐进不能急于求成。
不如我们就先在经济较为发达、文化基础较好的郡县试行因为这些地方的民众更容易接受新的事物也更容易配合政府的工作。
” 李斯摸了摸下吧思索的说道。
听到李斯的话嬴骜想了想也觉得这个方式是对的毕竟只有吃饱了才能有时间有精力去学习。
于是嬴骜采纳了李斯的建议决定先在几个经济较为发达、文化基础较好的郡县试行小学生教学计划。
他深深地明白教育改革的成败与否不仅仅关乎着大秦的未来走向更是对他个人能力的一种考验与体现。
毕竟他可是这项重大举措的发起者啊!所以他下定决心要亲自出马严密监督这一计划的实施过程务必保证每一个环节都能做到尽善尽美绝不容许有丝毫的疏漏和差错。
在嬴骜不遗余力的推动下试点郡县的教育改革终于迎来了初步的成果。
孩子们开始如饥似渴地学习最基础的读写算术知识他们对国家的认同感和归属感也在不知不觉中逐渐增强。
这些孩子们开始深入了解国家的悠久历史和灿烂文化逐渐明白自己作为大秦子民所肩负的责任与使命。
然而嬴骜心里很清楚改革之路漫漫前方还有无数的艰难险阻等待着他去攻克。
他深知要想让这项改革真正惠及到每一个大秦的子民光靠目前的成绩是远远不够的。
他还需要付出更多的智慧和耐心去不断完善和优化这个改革方案让它能够适应不同地区、不同阶层的实际情况。
他需要面对的挑战还有很多但他坚信只要坚持下去教育改革一定能够成功大秦的未来一定会更加美好。
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