楼兰女皇长生女第二百一十一章 兰琪儿定科举二

第二百一十一章?? 兰琪儿定科举二 兰大将军得到了女儿的圣意在闲暇之余开始设计幻影队伍的科举了时间飞快这日朝堂上兰琪儿也下了圣旨六部长史留于了皇殿的厢殿内也开始按部就班的设计科举方案了。

三五日的时间过去了兰大将军的科举方案出台了所涉及的内容自然是以武艺为主了武艺包括了马战地战两个方面还有一方面是其要考核的那就是武德人品了其最终认为人还是要归于品行的。

六部长史的科举实际方案也出台了吏部长史主要以其职能掌管涉及方面设了多道问题包括如官员的如何晋级评定如何管理官员等等自然是要求科举人员说谈个人见解及利弊分析了。

户部长史以其部职能掌管涉及方面的内容也设了多道问题包括了如祁山内田地如何管理分配赋税多少唯怡官员俸禄等等也要求科举人员说谈个人见解及利弊分析。

礼部长史以其部职能掌管涉及方面的内容也设计了多道问题包括了如国家人员等级的礼制国家该如何从事科举事宜国家该如何设置学堂武堂国家对生死人员的一些礼事等等一如既往地要求科举人员进行个人见解及利弊分析。

兵部长史以其职能所涉及的内容同样设了多道问题包活了国家军兵来源军队兵器的管理军官职能等等也是要求分析辩证之。

刑部长史以其部职责及涉及方面内容同样设了多道问题包括了官员重大失职百姓的不道德行为有损国民利益的行为等等也求多方面的见解与利弊分析。

工部长史以其部职能及所涉及的内容同样设了多个问题如祁山内的一切工程劳作勤考盐池开发河水利用等等当然也是要求讲述个人见解观点及进行利弊分析。

几部长史经过了两日的研究命题楼兰古国新科举制度变革的全部题目是出来了各部之题本被大宦官呈送到了御书房内兰琪儿一一打开观看之翻阅之其随着翻阅发现了一个问题六部长史所设的考题是很好的能得到多方答案一定会促动国强民安的一定能对国家各部有一个整体改观的能使国家各部不断的完善之。

问题是有的所设的科举之题看似十分的公平与详细可百姓黎民加之军兵谁能对这么专业的题有概念哪？ 题也只有各部现有官员能知晓了能做以一一对答了那科举变革还有什么意义哪？ 官员还是官员百姓还是百姓官员们一一对答了很自然想法如同现在其位之做法一定对六部没有什么太大的改动的。

兰琪儿将六部长史的新科举题本递于了薛大宦官薛大宦官接过了科举题本看之嘴中随着观看不停的在说好好真是科举之题啊！ 兰琪儿看薛大宦官看过了一半后道:薛大总管你看出什么好什么问题了？ 薛大宦官道:老奴认为六部长史对新科举制度设题是认真尽心了通过此次科举后六部一定会出台一些新政策的一定是一片新气象的问题吗？老奴真不知！ 兰琪儿道:薛大总管要是你现在作为科举考生能对各部试题一一对答吗？在没有看到试题的情况下你知道多少各部职能及所涉及的掌管范围啊？ 薛大宦官道:老奴虽行走于宫羽几十年这每部之具体职能真是欠知啊每部的考题真是无法一一答辩之。

兰琪儿道:连薛大总管都不能一一对答之百姓黎民谁能对答啊我想能一一对答者可能没有啊偶能答辩的也只能是一二吧！ 朝堂变革之科举如果是这样的话临考宣之考题可想而知百姓将无缘上榜之官还是官民还是民啊那时科举可就成了百姓眼中及心里的闹剧一般啊！ 薛大宦官听后方知兰琪儿的意思方知科举之题本的偏颇性道:是对是这样的那变革真就是个空谈了。

兰琪儿道:六部长史所出的题本是没有问题的是好题这你我都看出来了如果得到答案对国民都有好处能促使六部官员对职能整改之可如何能让全民参与之有希望对现有官员产生冲击那让有能力的国民有机会发挥其力只有给国民们希望才能变相的促动国民们学文习武的热潮啊？ 薛大宦官及兰琪儿一时又陷入了沉思怎么样能解决考题的专业性百姓们的不认知性不理解性哪？ 兰琪儿及薛大宦官在御书房内沉思着时间在一分一秒的过去兰琪儿突然有了一个颠覆性的想法那就是放弃了自己刚开始时的想法封闭科举题目利求科举的公平性现在看是不符合实际的了。

从六部长史设科举题本问题上能看出封闭科举题本后真的科考了对百姓就更不公平了现在只有改变初衷了改变不切合实际的想法公开考题公开国六部现行制度法规职能掌管涉及方面等等近可能得达到所有人都知道情况。

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