掌心的刺第155章 学校的新任务

初冬的晨光总带着几分滞涩林晚星踩着早读课的预备铃走进教学楼时走廊里还飘着没散尽的寒气。

她拢了拢藏青色的教师外套刚要拐进初二（3）班的走廊身后忽然传来教导主任张老师的声音：“林老师你等一下。

” 林晚星转过身看见张主任手里捏着一份文件夹快步朝她走来镜片后的眼睛在晨光里亮了亮：“正好找你有个新任务要跟你商量。

”她心里微微一动——上周教职工大会上校长提过要给初一年级的“后进生”组个互助小组说是要“因材施教不让一个学生掉队”当时她还暗自庆幸自己带的是初二不用额外分担没想到这任务还是落到了头上。

“张主任是关于初一年级互助小组的事吗？”林晚星先开了口指尖无意识地攥了攥教案的边角。

张主任点点头把文件夹递过来：“就是这个。

初一年级那几个班有七个孩子各科成绩都不太理想家长们也着急校委会商量了一圈觉得你带学生有耐心之前又帮隔壁班的孩子补过数学这个小组交给你最合适。

” 林晚星接过文件夹翻开第一页就看到了名单。

七个名字后面跟着对应的班级和各科成绩红笔标注的分数大多在及格线以下最显眼的是初一一班的陈阳数学只考了23分语文作文还写跑了题最后一行备注里写着“上课爱走神经常不交作业”。

她再往下翻初一一班的李萌萌英语单词听写总不及格备注是“性格内向不敢发言”；初一三班的王浩宇各科成绩都在中游徘徊却总在课堂上跟老师顶嘴备注栏里画了个小小的警告符号。

“这七个孩子情况都不太一样有的是基础差有的是学习习惯不好还有的是心态问题。

”张主任站在旁边解释语气里带着几分恳切“学校没给你们定硬指标就是希望你能多跟他们聊聊帮他们找找学习的兴趣实在不行补补基础也行。

” 林晚星合起文件夹指尖在封面上轻轻敲了敲。

她知道这任务不好做——“后进生”这个标签本身就带着偏见孩子们要么敏感自卑要么叛逆抵触想要走进他们心里比教普通学生难上十倍。

可看着张主任期待的眼神再想起自己刚当老师时说过的“要对每个学生负责”她还是点了点头：“行张主任我接下这个小组。

不过我有个要求能不能把小组的名字改改？‘后进生互助小组’太难听了孩子们听了会有抵触情绪。

” 张主任愣了一下随即笑了：“你说得对是我们考虑不周。

那你想叫什么名字？” “就叫‘星光小组’吧。

”林晚星抬头看向窗外晨光正好落在教学楼前的香樟树上叶片上的露珠闪着光“希望他们能像星星一样慢慢找到自己的光亮。

” 张主任连连点头：“好就叫‘星光小组’！我这就去通知初一年级的老师让他们跟孩子们说一声明天下午放学后就在一楼的空教室集合。

” 送走张主任林晚星握着那份文件夹走进初二（3）班。

早读课的琅琅书声扑面而来她站在教室门口看着孩子们认真读书的样子心里却在琢磨着“星光小组”的七个孩子——陈阳为什么总不交作业？是不会做还是故意跟老师作对？李萌萌不敢发言是不是因为以前被同学嘲笑过？王浩宇跟老师顶嘴是不是想通过这种方式引起关注？一个个问题在她脑子里打转她忽然觉得这份新任务虽然难却也藏着一种特殊的意义——或许她能成为那个帮孩子们拨开迷雾的人。

下午放学林晚星没直接回家而是去了初一年级的办公室。

她想先跟七个孩子的班主任聊聊多了解些他们的情况。

初一一班的班主任刘老师一提起陈阳就忍不住叹气：“这孩子爸妈在外地打工跟着奶奶过奶奶年纪大了管不住他。

他上课总趴在桌上睡觉问他为什么他说晚上在家玩游戏到半夜。

我找他谈过好几次他要么不说话要么就说‘反正我也学不会’真是让人头疼。

” 说起李萌萌刘老师的语气软了些：“萌萌这孩子其实挺乖的就是太胆小了。

上次英语课我让她起来读课文她站在那里半天说不出话脸憋得通红后面有个男生笑了一声她眼泪当场就掉下来了从那以后就更不敢发言了。

” 初一三班的班主任赵老师说起王浩宇语气里带着无奈：“浩宇这孩子脑子不笨就是太叛逆。

他爸妈离婚了跟着爸爸过爸爸总忙着做生意对他要么不管要么就是打骂。

上次他在数学课上跟老师顶嘴就是因为老师说他‘再不用心以后就跟你爸一样没出息’这话戳到他痛处了。

” 听着班主任们的话林晚星心里沉甸甸的。

她原以为这些孩子只是学习差没想到每个孩子背后都藏着这样那样的苦衷。

她拿出笔记本把每个孩子的家庭情况、性格特点都记下来又跟班主任们讨教了一些跟孩子沟通的小技巧直到办公室里的老师都走得差不多了她才拎着文件夹离开学校。

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