黄埔铁流第5章 夜谈与沙盘

晚课结束后刘肖正准备返回宿舍却被程赓在路口拦住了。

刘教育走一起去文主任那里坐坐。

程铁军热情地揽住他的肩膀今晚有几个教育在主任那里讨论教学问题你也该多跟大家熟悉熟悉。

刘肖略一迟疑便点头应下。

他知道这是融入这个集体的好机会。

周文的住处就在校本部后面是一间不大的瓦房。

推门进去时里面已经坐了好几个人。

除了周文外还有训练部长邓演程政治教育萧楚以及几个刘肖还不熟悉的教育。

刘教育来了快请坐。

周文笑着招呼刚泡好的茶都来一杯。

众人围坐在一张方桌旁桌上摊着几张地图和教案。

程赓熟门熟路地找出几个粗瓷碗给每人都倒上热茶。

刚才我们正在讨论学生训练的事。

邓演程推了推眼镜语气严肃现在最缺的就是武器装备。

学生们还在用木枪练习瞄准实弹射击更是少得可怜。

何止是武器一个姓李的教育叹气连基本的教材都不够用。

我教筑城学连个像样的沙盘都没有。

周文轻轻吹着茶碗里的热气：困难是暂时的。

廖先生正在想办法筹措孙先生也一直在为军校奔走。

我们要做的就是在现有条件下把教学做到最好。

他看向刘肖：今天听了刘教育的课很受启发。

即便没有先进武器先进的战术思想同样可以提高战斗力。

萧楚放下茶碗好奇地问：听说刘教育今天用三个人就突破了十个人的防线？ 是运用了一些小部队战术。

刘肖谦虚地说其实在武器匮乏的情况下更应该注重战术配合。

说得对！程赓一拍大腿咱们现在缺枪少炮要是再不懂点战术上了战场不就是送死吗？ 邓演程却皱起眉头：刘教育的方法固然新颖但会不会太过取巧？战场上还是要靠敢打敢拼的精神。

敢打敢拼固然重要刘肖不疾不徐地回应但也要讲究方法。

比如同样是一百人采用密集队形冲锋和采用疏散队形交替掩护哪个更能减少伤亡？哪个更能持续作战？ 他见邓演程还要反驳便站起身：不如我们做个推演？ 推演？众人都露出感兴趣的神色。

刘肖环顾四周看到墙角有些沙土和木块：就用这些做个简易沙盘吧。

在众人的注视下他快速用沙土堆起一个简易地形用木块代表兵力。

假设这是战场刘肖指着沙盘红方一个连蓝方一个连。

按照传统战法双方都会排成密集队形在开阔地正面交锋。

他移动木块展示双方密集冲锋的场景。

这样的结果往往是两败俱伤。

接着他重新摆放木块：但如果红方采用疏散队形以班排为单位交替掩护从多个方向进攻...... 木块在沙盘上灵活移动展示出包抄、迂回、佯攻等多种战术动作。

这样不仅能减少伤亡还能打乱对方的部署。

邓演程盯着沙盘眉头紧锁似乎在认真思考。

其他人都围拢过来仔细观看。

妙啊！萧楚第一个赞叹这样打确实灵活多了！ 周文也点头称赞：这个推演很直观比干讲理论要清楚得多。

刘肖注意到邓演程一直没有说话便主动问道：邓部长觉得如何？ 邓演程沉吟片刻终于开口：方法是不错但对士兵的素质要求太高。

普通士兵很难掌握这么复杂的战术。

所以要从军校开始培养刘肖顺势接话等这些学生将来成为军官就能把先进的战术思想带回到部队中去。

程赓兴奋地插话：要我说就该在全校推广这种教学方法！光讲理论有什么用就得像这样实战演练！ 程铁军说得对。

周文站起身在屋里踱步我们办学不能墨守成规要敢于创新。

刘教育你能不能把今天的推演整理成教材？ 我已经在准备了。

刘肖从随身携带的皮包里取出几页手稿这是我整理的一些基础战术教案。

周文接过手稿仔细翻阅眼中露出惊喜之色：很好！这些教案先在我这里放一晚明天我拿去给廖先生看看。

讨论一直持续到深夜。

众人就教学内容、训练方法各抒己见气氛热烈。

刘肖虽然话不多但每次发言都能切中要害引得众人深思。

离开时程赓搭着刘肖的肩膀由衷地说：刘教育今天真是让我大开眼界。

以后要多跟你请教！ 互相学习。

刘肖微笑着回应。

走在回宿舍的小路上夜风微凉刘肖却感到一阵暖意。

他抬头望向星空这个时代的夜空格外清澈繁星点点。

【社交网络初步建立与关键人物关系提升。

】 【获得教学认可职业发展路径明朗化。

】 系统的提示在脑海中浮现。

刘肖轻轻按了按太阳穴。

虽然精神疲惫但他的内心却充满力量。

在这个陌生的时代他终于找到了自己的位置和价值。

远处传来哨兵换岗的口令声在寂静的夜空中格外清晰。

这座小岛这个军校正在悄然发生着改变。

而他正是这改变的推动者之一。

明天还有更多的挑战在等待。

但他已经准备好了。

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